جامعة المنصورة وحدة التعليم الالكترونى اتصل بنا
بحث
المؤتمر العلمى الدولى الثامن (6- 8 سبتمبر 2014) تحت عنوان الافاق المستقبلية لتحسين الثروة البيطرية  |  أُصدرَت النسخة العربية من كتاب سطر أوامر لينُكس  |  القاهرة تعتزم إطلاق “الشبكة العربية للابتكارات” رسميا منتصف سبتمبر القادم  |  “آي قاموس” .. تطبيق جديد لترجمة الكلمات بواسطة كاميرا “آيفون”  |  “الفهرست” .. مشروع عربي لتقريب التاريخ الإسلامي لغير المختصين   
                       
_____القائمة الرئيسية_____
للتسجيل فى قائمتنا البريدية
الانتقال السريع
الرئيسية  /  مقالات
الجيل الثاني للتعلم الالكتروني والتطبيقات التربوية لأدوات الويب2 في العملية التعليمية
بقلم   أ.م.د/ أماني محمد عبد العزيز عوض
الوظيفة   استاذ تكنولوجيا التعليم المساعد وقائم بعمل رئيس قسم تكنولوجيا التعليم ومدير وحدة التعليم الإلكتروني

يتسع مفهوم التعلم الالكتروني ليشير إلى عدة أنماط منه التعلم القائم على استخدام برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط  في الفصول التقليدية النظامية  Computer Based Learning أو التعلم بمساعدة الكمبيوتر Computer assisted Learning، ومنه التعلم عن بعد Distance Learning أو ما يسمى  بالتعلم القائم على استخدام الويب Learning  Web Based سواء كان ذلك تزامنيًا أو غير تزامنيًا، ويشار إليه أحيانا بالتعلم على الخط On line Learning ، والتدريب المباشرOn Line Training، وظهر مفهوم الجيل الأول للتعلم الالكتروني الذي اتسم بعدد من السمات، والخصائص جعلت هناك مطلبًا لتوظيفه، ومنها إتاحة التعلم في أى وقت، وفى أى مكان، والمواءمة مع خصائص المتعلمين، وتفريد التعليم، بما يتوافق مع الخطو الذاتي للمتعلمين، وتمتعه بمزايا الوسائط المتعددة، وذلك من خلال مجموعة من الأدوات منها اللوحة البيضاءWhite Board ، أو مؤتمرات الفيديو Video Conferencing، أو المؤتمرات الصوتيةAudio Conferencing ، أو غرف الدردشة Chatting Rooms، والبريد الالكترونى E-Mail، والقوائم البريدية Mailing Lists، مجموعات النقاشDiscussion Groups ، وخدمة نقل الملفات File Transfer Protocol، والفيديو التفاعلي Interactive Video.

 

image1

ويرى مصطفى جودت(2008، 228) أن شبكة الويب بملامحها الأساسية، وأدواتها أثرت بشكل مباشر فى التعليم، ووضع نماذج التعليم الالكتروني، واستراتيجياته، بمعنى أن الجيل الأول من شبكة الويب شكل بدوره ما يمكن تسميته بالجيل الأول من التعليم الالكتروني الذي أصبح جزءا لا يتجزأ من تلك الشبكة، لكن مع تغيير أدوات شبكة الويب أو بنيتها، وظهور إمكانات جديدة ، فمن الطبيعي أن يؤدى ذلك إلى تغيير فعلى فيما سبق الاتفاق عليه من خصائص التعلم الالكتروني المعتمد على الويب، وأدواته، ونماذجه، واستراتيجياته بما يتماشى مع الشكل الجديد للويب.

 

image2

 وظهر مفهوم الويب 2 الذي غير من دور المتعلم في تعامله مع أدوات الجيل الأول من منتديات، أو لوحات نقاش أو بريد الكتروني، وغيرها من الأدوات إلى صانع للمحتوى الالكترونى عن طريق استخدام عدد من الأدوات منها الويكى Wiki، والمدونات Blogs، وخدمة بث الوسائل Media Streaming ، وقنوات اليوتيوب  YouTube، وغيرها من الأدوات التي سهلت للمتعاملين معها نشر المحتوى بسهولة دون الحاجة إلى فريق عمل من مصممي برامج الوسائط المتعددة، فضلًا عن المشاركة الفعلية للطلاب في التعقيب، والحوار، والمناقشة، والتفاعل

 

image3

 ويذكر محمد عماشة (2007، 66) أن الويب 2  قد تميزت بأنها تعتمد على المدونات ليتحكم الناس في مواقعهم الشخصية كما يريدون، كما أن البرامج تعمل من خلال المواقع بدلًا من العمل من خلال جهازك الشخصي  باستخدام Java Web Start بحيث تعمل على المتصفح، وكأنك تعمل على جهازك، ويتم إلغاء فكرة التحديث عن طريق الموقع ويصبح التحديث، والتعديل من خلال الزائر، مما يعطي التفاعل مع زوار الموقع، وتساعد على تحرير البيانات، وانطلاقها، وتسمح ببناء تطبيقات افتراضية بمميزات جديدة ،تتمثل فى صغر الحجم، والسرعة عند النشر، لذا فالموقع يكون خدمة  وليس منتج، وتقوم الويب 2  على مبدأ الوثوق في المستخدمين، واعتبارهم مساعدين للتطوير، لذا فالمبدأ الذي تعمل في ضوئه هذه الأدوات هو تعاون  لا تحكم؛ أي  تعاون في نشر المعلومات الخاصة بالموقع لا تتحكم فيها، وتحصرها لنفسك فهذه تقنية تبنى على أساس التعاون من خدمات المعلومات، واستخدام ما يسمى بالخلاصات RSS.

 

ومن أدوات الويب 2 التي أشارت إليها بعض البحوث ما يلي:

§  المدونات  Web Blogs:

 image4

وهي اختصار لكلمة Web Logs وهي أحد أنظمة إدارة المحتوى الالكتروني، ويذكر كل من احمد الجمل، احمد عصر (2007، 66) أنه يمكن تقسيم المدونات إلى العديد من الأنواع بناء على العديد من التصنيفات، فيمكن تقسيمها من حيث عدد المؤلفين إلى المدونات الفردية، وهي التي تقتصر على شخص واحد، مدونات جماعية وهي التي يشارك فيها العديد من الكتاب، ويمكن تقسيم المدونات بناء على نوع الوسائط المستخدمة، فمنها المدونات النصية التي يستخدم فيها النصوص فقط للتعبير عن الآراء المختلفة، ولطرح القضايا المختلفة المتعلقة بموضوع ما للنقاش من قبل أعضاء المدونة، ومدونات الصور Photo blog والتي تستخدم فيها الصور بشكل أساسي، ويتم التعليق عليها من قبل زائري المدونة، وقد يقوموا بإرسال الصور الخاصة بهم لمشاركتهم مع الآخرين، ومدونات الفيديو Video Blogs وهي قائمة أساسا على نشر المحتوى التدويني بالصوت، والصورة مسجلًا على فيديو، ويمكن استخدام كل من النصوص، والصور للتعليق عليها.

 

§   الويكى Wiki:

 image5

يذكر ماثيو بيجون( Matthew M. Bejune,2007,26)  أن الويكى نوع من مواقع الانترنت التي تتيح للزوار تحرير عدد من صفحات الويب المترابطة عبر متصفح ويب، وذلك سواء بالإضافة، أو حذف، أو التعديل أو التغيير في بعض المحتويات، ويسمح بالربط بين اى عدد من الصفحات،  ويذكر محمد عماشة (2007، 69) أن الويكى تكتب بطريقة متحررة من كود HTML  أو بروتوكول نقل الملفات FTP حيث أنها تقوم بتحويل كل ما يتم كتابته إلى كود HTML بطريقة ما تراه يجب أن تحصل عليه. وهناك سيطرة من قبل إدارة مواقع الويكي للسماح للأفراد أو التصريح لهم بالتعديل،  وعدم الالتزام بموضوعات قد يجعل إدارة الموقع تحذف ما يتم إضافته من صفحات غير مرغوب في عرضها او تعيد الصفحات إلى ما كانت عليه من قبل، ويمكن للمعلم أن يستخدم محررات الويكي بطريقتين الأولى أن يحمل حزمة الويكي على موقعه الشخصي، والثانية أن يستخدم إحدى خدمات الويكي على الشبكة مثل  Pdwiki قراءة صوتية للكلمات .

 

§   البرامج الاجتماعية:

image6

 تمكن البرامج الاجتماعية المستخدمين من التجمع في إطار اجتماعي افتراضي عبر الانترنت ويشبه الكيان الواقعي، ومن أشهرها موقع الفيس بوك Face book، وموقع My space   وموقع تويتر  Twitter والذي يعد موقع شبكات اجتماعية يقدم خدمة تدوين مصغر، والتي تسمح لمستخدميه بإرسال تحديثات Tweets عن حالتهم بحد أقصى 140 حرف للرسالة الواحدة. وذلك مباشرة عن طريق موقع تويتر أو عن طريق إرسال رسالة نصية قصيرة SMS أو برامج المحادثة الفورية أو التطبيقات التي يقدمها المطورون مثل الفيس بوك و Twit Bird و Twit terrific و twitter fox.

وتظهر تلك التحديثات في صفحة المستخدم، ويمكن للأصدقاء قراءتها مباشرة من صفحتهم الرئيسية، أو زيارة ملف المستخدم الشخصي، وكذلك يمكن استقبال الردود، والتحديثات عن طريق البريد الإلكتروني، وخلاصة الأحداث RSS وعن طريق الرسائل النصية القصيرة SMS ، ويمكن  من خلال هذه المواقع تبادل المعلومات، وتبادل الصور ولقطات الفيديو ويمكن أيضًا التعقيب على  هذه الآراء، والأفكار من قبل الزوار، والمستخدمين. 

 

§   نشر الصوت والفيديو عبر الويبWeb casting:

image7

يستخدم مصطلح Pod cast كمرادف لخدمة Web casting وهى خدمة تسمح بتخزين ملفات الصوت فى قواعد بيانات على شبكة الانترنت بصيغة MP3 ، والسماح للمستخدمين بتحميلها من على الانترنت، وذلك على مشغل الصوت الرقمي الخاص به، ويذكر جوناثان كوبلى (Jonathan Copley, 2007) أن هذه التقنية استخدمت في التعليم الالكتروني كوسيلة لنشر المحاضرات الصوتية، ومحاضرات الفيديو عبر أجهزة الطلاب الرقمية حيث يقوم الطلاب بتوصيل أجهزة المشغلات الصوتية الرقمية بالانترنت، ويتم عن طريق برامج خاصة البحث عن الملفات الصوتية، وتحميلها على المشغلات الرقمية ليتم تشغيلها بعد انتهاء التحميل، أو تبادلها مع الزملاء.

Bookmark and Share

مقالة رائعة
الاسم :  همت     الجنسية :  مصرية     تاريخ التعليق :  18 / 10 / 2012
  2       0

بارك الله فيك دكتورة أماني
من نجاح لنجاح دائما ً
الاسم :  Marwa Hassan     الجنسية :      تاريخ التعليق :  29 / 11 / 2012
  0       0

موضوع أكثر من رائع ومعلومات قيمة, هذة الأيام بشرح أدوات الويب2 لطلبتى فى السكاشن, تسلمي لنا د. أمانى.
البرامج الاجتماعية
الاسم :  احمد ال خليل     الجنسية :      تاريخ التعليق :  25 / 12 / 2012
  0       0

مجهود رائع ومعلومات نموذجية
عمل رائع
الاسم :  إمام مصطفى     الجنسية :  مصري     تاريخ التعليق :  24 / 3 / 2013
  0       0

بارك الله فيكم على المجهود الرائع
رائعة
الاسم :  إيمان خالد     الجنسية :      تاريخ التعليق :  12 / 6 / 2013
  0       0

جزاكم الله خيراً دكتورة اماني على هذا العطاء المخلص
رائعة
الاسم :  إيمان خالد     الجنسية :      تاريخ التعليق :  12 / 6 / 2013
  0       0

جزاكم الله خيراً دكتورة اماني على هذا العطاء المخلص
شكرا لك
الاسم :  الدانة     الجنسية :  سعودية     تاريخ التعليق :  17 / 3 / 2014
  0       0

مقالة مميزة ورائعة وشاملة أشكرك بقوة
اضف تعليق
الاسم
البريد الالكترونى
الجنسية
عنوان التعليق* يجب كتابة هذا الحقل
التعليق*
إكتب كلمة المنصورة*
ارسل

عن المجلة | هيئة التحرير | بيان الخصوصية | اتصل بنا | أساسيات النشر الالكتروني | الابلاغ عن محتوى مخالف | خريطة الموقع
Ankara Escort Ankara Escort Bayan Ankara Rus Escort Ankara Eskort Escort Ankara Escort Ankara Escort bayanlar